Bolsas biodegradables y otras buenas acciones para la ecología

Yo siempre cuento que compro en supermercados en línea. Uno de ellos es LeShop, que hoy me envió un mail con una agradable noticia: a partir de ahora empezarán a usar bolsas biodegradables!! (qué bueno es tener alguna buena noticia después de los desastrosos resultados de las elecciones en mi país…)

La verdad es que el tema de las bolsas me tiene preocupada hace ya tiempo, y en general todo lo que pueda hacer para cuidar el planeta, lo hago. Aunque hay cosas que no sé ni encuentro información coherente como por ejemplo qué hacer con las pilas usadas…

Me parece un gesto muy importante el de LeShop, espero que otros supermercados lo imiten.

Texto bolsas Bolsas reciclables

Por otra parte, ya hay algunas empresas permitiendo elegir recibir la factura por correo electrónico, e incluso en Multicanal pude optar por no recibir la revista con la programación y ahora me encontré con la agradable sorpresa de que existe una forma de ver la programación en línea. Estoy segura de que esto reducirá los costos de cualquier empresa, a diferencia del tema de las bolsas que seguramente los encarecerá. Pero de todas formas, me alegro de ver cómo algunas empresas van haciendo cosas que -por uno u otro motivo- benefician a la ecología.

Aplicaciones de código abierto para educación a distancia

Me gustó este post de Pablo Bongiovanni sobre Aplicaciones de código abierto para e-learning.

Pablo menciona algunos sistemas para campus (tomado del post de Pablo Vera): Moodle, Efront, Dokeos, Claroline, Ilias, Sakay, Olat

Atutor

A esta lista yo agregaría Atutor, otro sistema para aulas virtuales con una característica muy importante:El ATutor incluye una serie de funcionalidades diseñadas para asegurar que el contenido sea accesible para todos los usuarios potenciales, incluyendo aquellos con conexiones a Internet lentas, navegadores viejos, y personas con discapacidades que empleen tecnologías asistivas para acceder a la Web.

También algo que nunca pude investigar, lo anoto en la lista de Asuntos Pendientes: (…) no hay que perder de vista aquellos desarrollos que permiten por ejemplo, transformar un blog en un aula virtual e interconectarlo con redes sociales -por nombrar alguna función-, y así también herramientas como Xerte 2.0, una suite libre para crear materiales educativos e integrarlos en Moodle.

Otros posts sobre educación a distancia:

Educación sin distancias

Cómo tener una plataforma Moodle en un hosting gratuito I

Cómo tener una plataforma Moodle en un hosting gratuito II

Cambiar el idioma de una plataforma en FreeHostia

Nostalgia…

Hoy estoy con un sentimiento de nostalgia pensando en todo aquello que hice, todo lo que trabajé, y que ya no se usa por haber sido superado por las últimas tecnologías o por haber cambiado yo misma mi enfoque profesional.
Para los nostálgicos como yo, o los curiosos, les recomiendo la página WayBackMachine, donde podemos ver las diferentes versiones de una página a través de los años. Por ejemplo, esta es la evolución de mi página en esta dirección (la primera versión fue en un hosting gratuito):

Mi página a través de los años

Primera versión de la página Compartir

Versión actual de la página Compartir

Mi primera página web de recursos para docentes fue Compartir, publicada por Nueva Alejandría allá por 1998, que después fue actualizándose hasta convertirse en este apartado de mi página, ya superado por la existencia de las redes sociales como la Red de Educadores Latinoamericanos donde sigo compartiendo recursos pero de otra manera.

También tengo mucha nostalgia al pensar en todas las horas sentada frente a la computadora creando mis programitas en Flash, para nivel inicial –ya que yo misma los necesitaba para mi trabajo– y primario. Dejé de programar y compartir mis programas cuando aprendí que Flash no es software libre (no podría liberar el código de mis programitas), ni es bueno para la accesibilidad (aunque en el último programa me tomé el trabajo de programarlo de tal manera que pudiese ser usado con la tecla TAB). Por supuesto, también dejé de programar porque empecé a trabajar en formación docente y ya no tenía ideas ni necesidad de programas educativos.

Me consuela saber que todavía hay gente usando estos recursos que alguna vez creé y compartí, y que todavía, cada tanto, me llegan mensajes pidiéndome tal o cual programita o comentándome que los usan en las aulas. También pienso en que cada uno de los pasos avanzados en mi profesión fue el apoyo del siguiente. Esas horas sentada frente a la computadora creando cosas que ahora son obsoletas, fueron las que me llevaron a superar cada etapa de mi carrera, en la que compartir fue la clave y todavía lo sigue siendo con mis proyectos Te leo un cuento o el grupo de Autoformación de Squeak, mi colaboración con Jimobi y la Red de Educadores Latinoamericanos, la bolsa de trabajo para docentes en Facebook y tantas otras cosas.

Juego sobre nombres programado por mí Graficador programado por mí Palabras, juego programado por mí Mi primer programita Numeritos Línea de tiempo  Paseando en auto

Babel with me

Me pareció impresionante Babel with me, una herramienta de chat con traducción simultánea: Comunicarse con cualquier persona, en cualquier lugar hasta 45 idiomas. BabelWith.me es un simple, gratis chat de grupo que traduce automáticamente tu conversación a medida que escribe.

Hicimos esta prueba donde otro usuario escribía en inglés y yo le respondía en español. Verdaderamente sorprendente. ¡Gracias, @posttic!

Babel with me

Concursos 2009 – Universidad de San Andrés

Reproduzco esta gacetilla de la Universidad de San Andrés con información muy interesante para estudiantes de los dos últimos años de nivel medio o egresados 2008.

La Universidad de San Andrés lanzó sus Concursos 2009 para todos los jóvenes argentinos que se encuentran cursando los dos últimos años del Nivel Medio o que hayan finalizado su cursada el año pasado. Los mismos premian con becas universitarias los mejores trabajos.

Este año el número de concursos fue ampliado a las carreras de Abogacía, Ciencia Política, Ciencias de la Educación y Comunicación. Todos ellos abordan temas de gran relevancia y actualidad y se proponen atender a una diversidad de intereses. Los concursos presentan modalidades diferentes buscando potenciar tanto las destrezas individuales como grupales. Por otro lado, sus docentes podrán asistirlos en la elaboración de los trabajos, logrando así abordar y consolidar contenidos curriculares tanto transversales como particulares de sus áreas. Además, los concursos cuentan con una novedosa plataforma online donde los participantes podrán intercambiar ideas y compartir contenidos con otros participantes y profesores universitarios.

Para mayor información pueden visitar el sitio web de los concursos http://concursos.udesa.edu.ar/ donde encontrarán toda la información necesaria, el formulario de inscripción, los blogs de los concursos y los datos de contacto.

Crear una animación cuadro a cuadro con Etoys y con Squeak

Cuando usamos Squeak o Etoys, generalmente creamos proyectos donde hay movimiento de objetos que se interrelacionan. Sin embargo, a veces queremos crear una animación cuadro a cuadro, donde una secuencia de dibujos se visualicen rápidamente uno después de otro para crear un efecto de animación.

Para hacerlo usando Etoys o Squeak de Small-land, los pasos son los siguientes:

  1. Crear los dibujos con el pintor

 Crear dibujos

  1. Arrastrar al mundo un contenedor (en las provisiones):

    Contenedor

  2. Arrastrar las imágenes dentro del contenedorArrastrar las imágenes dentro del contenedor
  3. Crear un objeto nuevo, y armar para ese objeto un guión. Este guión debe decirle al objeto que tome el aspecto del objeto que está en el cursor del contenedor (“parécete a”). Esto implica que nuestro objeto, por el momento, va a convertirse en el primer dibujo del contenedor:Parecete a
  4. Crear un guión que haga que el cursor del contenedor se mueva entre los diferentes elementos. De esta manera, el objeto que está afuera va a convertirse sucesivamente en cada uno de los dibujos que están en el contenedor:
    1. Asignar un valor a “cursor”Valor del cursor
    2. Que “cursor” valga su mismo valor más uno:

    Cursor = valor del cursor

    Cursor = valor del cursor + 1

  5. Al poner a latir ambos guiones, se verán sucesivamente las imágenes del contenedor en el objeto externo:Ambos guiones latiendo

Ver el vídeo de la animación en YouTubeBajar el proyecto de Etoys

Para crear una animación usando Squeak de Educarex, simplemente arrastramos todos los cuadros en el creador de gifs animados, y ¡listo! Con el botón “prueba” podemos ver nuestra animación, y con el de guardar podemos crear un archivo GIF, además de poder modificar la frecuencia y la cantidad de repeticiones:

Creador de gifs animados

Crear gif animado

Otros posts sobre Squeak y el grupo de auto formación:

Querido candidato

Me enteré a través de la lista Gleducar de este proyecto que me parece una excelente idea:

Querido candidato
El objetivo de este proyecto es hacer llegar a los políticos información, para que adhieran a un acuerdo a través del que se  se comprometan a difundir el uso del software libre, protegiéndolo y promoviendo su uso en las dependencias del Estado.

¿Y a mí qué me importa? Sí, me importa mucho. Me importa lo que se hace con el dinero del Estado. Me importa que el Estado no gaste dinero en software, existiendo software que no requiere de la compra de licencias para su uso. También me importa que no se importen servicios, que ya que en este país tenemos programadores, les demos trabajo. Y me importa que no tengamos toda nuestra información manejada por software cerrado, que no sabemos exactamente qué hace con ella.

Este es el acuerdo que proponen en Querido Candidato:

ACUERDO POR EL SOFTWARE LIBRE

Protegiendo y desarrollando lo común
Soy consciente de que

* El trabajo de los participantes en el Software Libre juega un rol en la preservación de las libertades esenciales en la era digital, por el conocimiento compartido y por su aporte a superar la “brecha digital”. Que es también una oportunidad para el público en general, para nuestra competitividad e independencia tecnológica, en Argentina y en Latinoamérica;
* El Software Libre es un bien de la comunidad toda, que debe protegerse y desarrollarse. Su existencia se sustenta en el derecho de sus autores a liberar su software junto al código fuente, lo que garantiza a todos y todas el derecho de usarlo, copiarlo, adaptarlo o redistribuirlo, ya sea en su forma original o modificada.

Por esto me comprometo a

* Fomentar en todos los niveles de la administración pública, ya sea nacional, provincial o municipal, la preferencia de Software Libre y estándares abiertos en su selección de herramientas informáticas, tanto en las compras de productos y servicios como en sus propios desarrollos internos;
* Apoyar políticas activas en favor del Software Libre, y oponerme a cualquier discriminación en su contra;
* Garantizar los derechos de los autores y usuarios de Software Libre, requiriendo la modificación de cualquier norma legal que vulnere esos derechos, y oponiéndome a cualquier proyecto de ley, decreto, norma u ordenanza que pueda vulnerarlos.

Probar Ubuntu sin alterar tu Windows

Ya estuve contando en algún momento cómo logré probar Ubuntu de diferentes maneras. Sin formatear nada, sin riesgo de perder información, es posible darse el gusto de probar Ubuntu de alguna de estas formas:

  • Bajando la imagen, creando un CD y booteando con él. Atención al iniciar: elegir la opción “Probar Ubuntu sin alterar su equipo”. Desventaja del modo Live: no se guardan datos ni configuración.
  • Más fácil y pudiendo guardar datos y configuración: mediante Wubi. Se baja Wubi, se ejecuta, y con sólo elegir un nombre de usuario y un password tenemos la opción de iniciar con Ubuntu al reiniciar la computadora. No altera Windows para nada, y se desinstala tan fácil como se instaló. No es necesario crear una partición ni grabar un CD.
  • Para quien tiene un pendrive, hay algo todavía más sencillo: usar USUbuntu Live Creator.

    Usubuntu Live Creator

    • Bajar e instalar USUbuntu Live Creator
    • Elegir la unidad en la que se va a instalar Ubuntu (el pendrive)
    • Descargar una imagen de Ubuntu (opción Descargar, o usar una imagen ya descargada)
    • Indicar dónde está el archivo de imagen obtenido (opción ISO)
    • Determinar el espacio en disco que se le destinará a los datos que se guarden (persistencia)
    • Elegir entre las opciones: ocultar archivos creados, formatear unidad (borra los datos del pendrive), activar ubuntu en Windows.
    • Clic en el rayito del paso 5 y ya está!!!

Cuando termine la instalación, hay que quitar de forma segura el pendrive (o reiniciar… no logré encontrar la forma de salir del programa de instalación sin reiniciar…) y ahora, cuando uses el botón derecho sobre el pendrive, va a aparecer un menú para ejecutar Ubuntu en una ventana. Si no aparece, no hay problema:

  • Entrar al pendrive
  • abrir la carpeta VirtualBox
  • ejecutar VirtualBox con “Virtualize_this_key.exe”

Con esta instalación también se puede ejecutar Ubuntu en modo Live, usando -al iniciar la computadora- la opción de booteo con diferentes unidades (F12) y eligiendo iniciar con el pendrive.

Una cuarta alternativa: adquirir un software para crear una máquina virtual, como VMwareque no es gratuito– (hay un interesante tutorial sobre cómo crear una máquina virtual en Taringa) y hacer toda la instalación como si tuvieras una computadora nueva.

Otros posts relacionados:

UbuntuEV: sistema operativo accesible
Vibuntu: Ubuntu para personas con deficiencias visuales
Ubuntu en mi nueva Olibook
Mi primer post desde Ubuntu

Dibujando una espiral con Squeak

Jugando con mis hijos estuvimos creando un programita donde un dibujo nuestro (unos trazos que imitan la cara de Harry Potter) se mueve -como si se tratara de la tortuga de Logo- dibujando una espiral.

Para crear este proyecto:

  1. Trazamos nuestro dibujo utilizando el pintor: Pintor
  2. Pedimos un visor para el nuevo dibujo (icono del ojo). En “uso del lápiz” pusimos el valor “verdadero” en la propiedad “trazar”. De esta manera, cuando el dibujo se mueva, dejará un trazo como la tortuga de logo.
  3. Creamos una variable llamada Cont para incrementar progresivamente su valor (un contador): Crear una variable
  4. Hicimos el guión para dibujar la espiral: avanzar lo que indique el valor de Cont, girar 30, incrementar el valor de Cont. Para avanzar lo que indique la variable, arrastramos “Dibujo2’s cont”. En cambio, para aumentar el valor de Cont, arrastramos la flecha que representa la asignación.Usar el valor de una variableAsignar valor a una variable
  5. Creamos otro guión para reiniciar (borrar todos los trazos, volver a cero el valor de Cont, reacomodar el dibujo)Inicializar

Ahora basta con ejecutar una vez el guión “empezar” y poner a latir el guión “espiral“.

[Bajar el proyecto desde la sección Ejercicios de la wiki del grupo de auto formación]

Para el grupo de autoformación de Squeak, el desafío: crear guiones para una espiral que se dibuje desde afuera hacia adentro, otro que haga estrellas,  y otro que dibuje círculos concéntricos.

Otros posts sobre Squeak y el grupo de auto formación: